- «Жить – это не значит дышать, это значит действовать». Жан-Жак Руссо.
- «...из всех наук, которые человек может и должен знать, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра...» Лев Николаевич Толстой.
- «Когда ясно определена цель, к которой должно стремиться, можно, откинув другие ничтожные цели, достигнуть спокойствия и постоянства. Достигнув спокойствия и постоянства, можно ясно обдумать предмет. Ясно обдумав предмет, можно достигнуть цели». Лев Николаевич Толстой.
- «Самый верный признак истины – это простота и ясность. Ложь всегда бывает сложна, вычурна и многословна». Лев Николаевич Толстой.
- «Точность и краткость – вот первые достоинства прозы». Александр Сергеевич Пушкин.
- «Воля может и должна быть предметом гордости гораздо больше, нежели талант. Если талант – это развитие природных склонностей, то твёрдая воля – это ежеминутно одерживаемая победа над инстинктами, над влечениями, которые воля обуздывает и подавляет, над препятствиями и преградами, которые она осиливает, над всяческими трудностями, которые она героически преодолевает». Оноре де Бальзак.
- «Величайшая слава не в том, чтобы никогда не ошибаться, но в том, чтобы уметь подняться каждый раз, когда падаешь». Конфуций.
- «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый лёгкий, путь опыта – это путь самый горький». Конфуций.
- «Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению». Конфуций.
- «Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем». Конфуций.
- «Хочешь накормить человека один раз – дай ему рыбу; хочешь накормить его на всю жизнь – научи рыбачить». Конфуций.
- «Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив своё невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три». Конфуций.
- «Не снабжайте детей готовыми формулами: формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им постигать. Не судите о способностях по лёгкости усвоения. Успешнее и дальше идёт тот, кто мучительно преодолевает себя и препятствия. Любовь к познанию – вот главное мерило». Антуан де Сент-Экзюпери.
- «Главное достоинство языка – в ясности». Стендаль.
- «Гибкость ума может заменить красоту». Стендаль.
- «Три качества: обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле этого слова». Николай Гаврилович Чернышевский.
- «Урок – зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель кругозора, эрудиции». Василий Александрович Сухомлинский.
- «Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская – ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, – в сфере мысли». Василий Александрович Сухомлинский.
- «Не делайте из ребёнка кумира: когда он вырастет, то потребует жертв». Пьер Буаст.
- «Книгу можно научиться писать, только начав писать. В этом ремесле, как и в любом другом, следует после краткого колебания броситься в воду». Андре Моруа.
- «Только в молодости можно читать грустные, тяжёлые романы». Мария Склодовская-Кюри.
- «Взрослые люди – это очень усталые дети». Вадим Слуцкий.
- «Если я рассуждаю логично, это значит только то, что я не сумасшедший, но вовсе не доказывает, что я прав». Иван Петрович Павлов.
- «Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически». Антон Павлович Чехов.
- «Хочешь узнать человека – заговори с ним». Аристотель.
 |
